נתבקשנו בשיעור למצוא סוגיה מעניינת מתחום הלמידה שאין עליה תשובה ברורה ויש רצון להתמודד איתה.
החלטנו להתעמק בסוגיה שהעלתה יהודית ברשומה קודמת שלה והיא מעכבי למידה. פעמים רבות לומד (תלמיד, מורה או סטודנט וכל לומד שהוא בכל תחום) חוסם את עצמו ללמידה, ובעקבות כך הלמידה אינה מתרחשת.
אנו כמורות חשות שזוהי בעיה משמעותית בקרב קבוצות לומדים שונות.
עיכוב הלמידה יכול להתרחש בתחום מסוים אצל לומד, כלומר : הלומד עובר תהליכי למידה שונים ומשמעותיים, אך קיים גם תחום (או תחומים) שבו הוא חוסם את עצמו. לדוגמא : תלמיד שלומד באופן משמעותי מקצועות שונים, אך רק במתמטיקה קיים חסם. דוגמא נוספת היא מורים שלומדים באופנים שונים : קריאה, השתלמויות וכו', אך חוסמים עצמם מללמוד באופן מתוקשב. החלטנו להתמקד בבעיה ספיציפית .
הגדרת הבעיה : הגורמים המעכבים למידה בקרב מורים ודרכי התמודדות איתן.
שאלות העולות מהבעיה הכללית :
מהם הגורמים המעכבים למידה?
כיצד ניתן לזהות מהם הגורמים המעכבים למידה?
כיצד ניתן להתגבר עליהם?
האם ניתן להסיר את החסם לחלוטין?
נשמח לקבל רעיונות ותובנות נוספים מכם.
יום טוב,
יהודית ויפעת
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה